略谈启发式教学在初中物理课中的妙用

• 作者: 崔新军
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 中学 物理教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G426|G63
• 语种: 中文

摘要

启发式教学的本质就是以学生作为教学活动的主体．以调动学生的积极性、主动性、创造性为出发点．引导学生主动探索，积极思维的过程。要求遵循科学合理原理．“启发式”是绝不等同于“提问式”的。宋代理学大师，名儒朱熹在《四书集注》中如是解释“启发”：“启，谓开其意；发，谓达其辞。”很显然，“启发”的内容绝非是“打开他的嘴让他说话”．而是“开其意”，而这“意”，应该包括：点燃学生的求知火花，培养学生的学习兴趣：打开学生的思维之门，诱导学生的高尚情操等。那么．在大力提倡素质教育的今天。如何正确运用启发式教学呢？我结合个人教学实践．谈谈启发式教学在初中物理课中的妙用。

作者信息

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1	崔新军		2	2	1.0	1.0