小学数学生活化教学策略浅析

• 作者: 张玉芹
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 数学生活化 小学数学 教学策略 课程标准 自我探索 数学学科 数学素养 生活实践
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课程标准明确指出，数学学科的本质特征在于学生在学习的过程中通过自我探索，增强自身的数学素养与技能，并能根据自身所学的知识指导自己的生活实践。诚然，在我们小学数学的教学过程中，我们又常常通过生活中的具体事例和现象对我们所授知识做一个良好而准确的诠释，这一点几乎已经得到了相关人士的一致认同。从以上两个角度出发，笔者得出了这样的结论，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉芹	河北省邢台县白岸乡中心学校	2	1	1.0	1.0