树状结构教学法在抗生素教学中的实践探究

• 作者: 张超 阮迪
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 药理学 抗生素 树状结构 教学法
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育探讨
• 页码范围: 50-51
• 分类号: G424.1
• 字数: 2886字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.06.031

摘要

药理学作为医学和药学的桥梁学科,其内容多、涉及广、掌握难、应用难,尤其是抗生素部分;笔者在抗生素教学中贯穿树状结构教学法.实施这种教学方法有助于学生养成宏观与微观结合的思维习惯,形成系统化、结构化的学习方法,促进学生对药理学科中抗生素部分的掌握和灵活应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张超		16	63	4.0	7.0
2	阮迪		1	1	1.0	1.0