CBL教学法在抗生素课程的应用

• 作者: 敖桂珍 温红 章良
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 抗生素 CBL教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 912-914
• 页数: 3页
• 分类号: R9
• 字数: 3489字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.11.10

摘要

抗生素授课内容涉及抗生素的合理应用，实用性非常强。在抗生素教学中采用案例教学法，与传统教学模式相比，具有其独特的优势。 CBL法可将理论和实践结合，培养学生独立思考、解决实际问题能力，调动学生学习积极性，并为医药专业课程的CBL教学提供了借鉴和进一步推广的依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温红	苏州大学药学院药物化学教研室	18	42	4.0	5.0
2	章良	苏州大学药学院药物化学教研室	17	43	4.0	6.0
3	敖桂珍	苏州大学药学院药物化学教研室	37	138	6.0	9.0