CBL教学法在高职护理专业生物化学教学中的应用探究

• 作者: 童红梅
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职护理 生物化学 CBL教学法
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 职业技术教育
• 页码范围: 82-84
• 分类号: G718.5
• 字数: 2653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2011.06.029

摘要

目的 提高护理专业生物化学课程的教学效果,探索适宜高职护理专业学生的学习方法.方法 经过3年的传统教学法(LBL)与案例学习教学法(CBL)比较研究,跟踪调查教学与学习效果.结果 激发了学生学习的主动性和积极性,促进了理论知识与临床实践相互融合.结论 高职护理专业生物化学课程,应用CBL教学法教学效果较好,有利于应用型人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童红梅		16	93	6.0	9.0