CBL教学法在护理专业生物化学教学中的应用分析

• 作者: 张吉胜
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: CBL教学法 生物化学 五年制护理
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 367
• 页数: 1页
• 字数: 2157字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究CBL教学法在五年制护理生物化学教学中的应用.方法:选取五年制护理专业2个班级,将其分别设为观察组和对照组,对照组选择使用传统教学法开展《生物化学》教学,观察组选用CBL教学法开展教学.结果:授课结束后,对两组学生的期末理论考试成绩,以及学生对教师教学质量的评价进行分析可知,观察组显著优于对照组(P<0.01),对观察组学生进行问卷调查,85.2%的学生对于案例教学法给予正性评价.结论:CBL教学法在《生物化学》教学中教学效果优于传统教学法,能够促进学生对学科知识的掌握,培养学生应用学科知识指导临床护理实践的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张吉胜		1	0	0.0	0.0