思维导图用于高职护理专业生物化学教学的效果评价

• 作者: 张承玉 蔡凤英 赵婷
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 高职护理专业 生物化学 效果评价
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.06.018

摘要

目的 探究思维导图应用于高职护理专业生物化学教学的效果.方法 随机选择某高职校2019级护理专业学生作为研究对象,对照组为传统教学(LBL)组,实验组为思维导图组,由同一教师在生物化学课程教学过程中分别实施LBL教学法、思维导图教学法.利用问卷调查和测验成绩进行教学效果评价.结果 问卷调查研究表明,思维导图教学法有助于学生学习生物化学知识;应用思维导图的班级成绩显著高于传统教学班级,差异有统计学意义(P<0.05).结论 思维导图教学法应用于高职护理专业生物化学教学切实可行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡凤英	天津医学高等专科学校生物化学教研室	19	21	3.0	3.0
2	张承玉	天津医学高等专科学校生物化学教研室	17	38	4.0	5.0
3	赵婷	天津医学高等专科学校生物化学教研室	4	8	1.0	2.0