“导”以促“学”--谈《凡卡》一文教学设想

• 作者: 张秀钦
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设想 《凡卡》 “学” “导” 引导学生 阅读教学 创造性阅读 探究性阅读
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师要通过参与对话，扮演引导学生进行探究性阅读和创造性阅读的角色。教师要引导学生进行探索性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解，鼓励学生质疑问难解疑。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀钦		2	0	0.0	0.0