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摘要:
小学阶段是学生逻辑思维能力发展的雨要阶段。众所周知,逻辑思维能力的培养是数学教学鉴本任务之一,作为一名小学数学教师,我们必须十分注意加强小学生数学思维能力的培养。放眼当前的小学数学课堂,许多学生在做题的过程中不能举一反三,认识不到数学题类型间的相同与相异,这些课堂表现其实都是学生数学思维能力溥弱的具体体现,
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能力培养
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文献信息
篇名 浅析小学生数学思维能力的培养
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 数学思维能力 能力的培养 小学生 思维能力发展 小学数学教师 逻辑思维 小学阶段 数学教学
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 163-163
页数 1页 分类号 G633.6
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨计民 河北省邢台县白岸乡中心学校 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学思维能力
能力的培养
小学生
思维能力发展
小学数学教师
逻辑思维
小学阶段
数学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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