中职专业教师的角色转变分析

• 作者: 徐红晖
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 角色转变 中职教育 组织者 帮助者 参与者
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 字数: 2532字
• 语种: 中文

摘要

职业教育培养的是面向市场的技能型职业人，不是面向考场的博学的读书人。职业教育培养的学生应当具有良好的职业素质，具有最熟练的职业技能，走上工作岗位之后具备可持续发展的能力，还有扎实的、系统的专业应用知识。作为中职学校的教师必须从传统的传授角色向教育过程的指导者、帮助者、参与者的角色转变，教师的角色越来越向多元化发展。从课程教学设计、课程教学模式、教学内容和教学方法、课程评价标准方面体现角色转变，以满足职业实用型、技术应用型人才的需求。我们必需在充分认识的基础上，及时调整，转换角色，才能真正适应中等职业技术教育的发展需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红晖		7	4	1.0	1.0