浅谈建构主义理论指导下的高师音乐教学

• 作者: 杨玲
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高师音乐教学 建构主义 教学观
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 创新实践
• 页码范围: 132,134
• 分类号: G642
• 字数: 2636字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2012.05.106

摘要

建构主义学习理论是目前教育心理学最热门的理论之一,它强调学习过程必须尊重学生的个体差异,应以学习者为中心,注重学习方式.在建构主义理论指导下,探索新的音乐教学模式,对我国普通高师音乐课程改革有着重要的启发和现实意义.本文阐释了建构主义理论下的高师音乐教学观,并以高师声乐教学为例说明其在高师音乐课堂中的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲	四川乐山师范学院音乐学院	2	2	1.0	1.0