科学预设,让生成之花盛开

• 作者: 洪胜
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 预设 生成 教学策略
• 年，卷（期）: 2012,（62）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 4531字
• 语种: 中文

摘要

新课程推行以来,大家都在努力应对课堂中的生成,可是效果并不明显,追寻根源,这和课前的预设有着密切的关系。深入解读教材,科学地预设,当课堂出现有价值的生成资源时,教师才有可能及时抓住并巧妙利用这一资源,及时调整或改变预设的计划,遵循学生的学习问题展开教学,或突破难点,或深化主题,使自己真正成为课堂的组织者、引导者。使预设成功与动态生成相辅相成,相得益彰。