浅谈小学语文作业个性化设计

• 作者: 韩雪娥
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化设计 语文作业 小学 学生主体作用 多元智力理论 学习能力 形式与内容 学习方法
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2452字
• 语种: 中文

摘要

加德纳的多元智力理论认为：“每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式．有自己的学习类型和学习方法。”因此．我们的教学也要以学生的个性来进行．在小学语文作业的设计上要渗透“以人为本”的理念．彰显个性化的特征．发展学生的素质能力．“作业个性化”是指作业设计应以“心灵体验、人文关注”为中心，既顾及作业的一般作用与功能，更注重学生主体作用的发挥．发展了学生的个性．让每个学生都获得最优发展。并且尊重了学生的个别差异．改革作业的形式与内容．从而使每个学生的个性得到充分的发展．学习能力和知识水平都得到提高．下面我就小学语文作业的个性化设计谈几占休全