怎样在地理教学中培养学生的创新思维

• 作者: 许庆芳
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思维 地理教学 培养 学生 创新教育 心理活动 思维形式 思维活动
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2036字
• 语种: 中文

摘要

创新思维是创新教育的重要内容之一，培养创新思维是创新教育的实质和核心。创新思维是一种超越固定的、传统的常态“模式”而进行的一种开创性的探索未知的心理活动，是人类最高级的思维形式，是一种新型而有价值的非结论的、具有高度机动性和连续性且能清楚地勾画和解决问题的思维活动，表现为打破常规解决问题的程式，重新组合既定的感觉体验，探究规律，得出新思维成果的思维过程。衡量创新思维的指标参数是流畅性、变通性和独特性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许庆芳		2	0	0.0	0.0