做足功课，“偷懒”有理——也谈数学作业批改的改革

• 作者: 冷秋华
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革实验 作业批改 数学教学 教育教学规律 学生减负 功课 有理 身心发展特点
• 年，卷（期）: 2012,（64）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 4699字
• 语种: 中文

摘要

批改作业是数学教学的一项常规工作，它对于学生获得学习指导，弥补学习缺漏和知识缺漏，对于教师检查教学效果．调整教学方法和方案，具有十分重要的作用。新课程改革实验对教师的要求越来越多，越来越严，关键要解决两个矛盾：一是解决教师如何参与新课程改革实验与教学任务繁重的矛盾．二是解决如何提高教师的工作效率与提高教学效率之间的矛盾。只有遵循教育教学规律和针对学生身心发展特点才能解决这两个矛盾，主要看是否遵循了教育教学规律，是否遵循了提高教学水平的要求，是否遵循学生的身心健康发展规律。由此可见，要解决这两个矛盾，广大教师既要给学生减负，又要研究作业批改的实效性。我想作业批改不应该是教师的专利．只要符合三个是否遵循的要求，就可以尝试着让学生参与到作业批改中来。一、作业批改。教师的专利