如何有效促进学生数学意识的转变——“平行四边形的面积”教学片断评析

• 作者: 王闯
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 知识迁移 “转化” 数学意识
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 147-148
• 分类号: G622
• 字数: 3726字
• 语种: 中文

摘要

“转化”是数学学习和研究的一种重要思想方法.教学中,以学生的探究活动为主要形式,教师利用给学生的自学提示加强了对学生的引导.通过操作,启发学生设法把所研究的图形转化为已会计算面积的图形,渗透“转化”的思想方法;同时引导学生主动探究所研究的图形与转化后的图形之间的联系,从而找到计算面积的方法.利用讨论和交流等形式,要求学生把自己操作——转化——推导的过程叙述出来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王闯	辽宁省阜新市细河区四合镇中心小学	5	0	0.0	0.0