浅谈数学阅读教学的意义

• 作者: 潘涛
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学阅读教学 意义 数学语言 教学过程 学习方式 自我学习 阅读技巧 语文教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 81-81
• 分类号: G633.603
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生自我学习的一种有效的学习方式．是学生获得新知的最主要手段．在教学过程中，多数教师认为阅读仅是语文教学的任务．不屑于数学的阅读教学．更未想过要培养学生的数学阅读技巧和能力。其实数学也是一种语言．数学阅读是一个心理活动的过程．这个阅读过程体现的数学语言主要有文本、运算符号、专业术语、计算公式、图形图表等。由于数学语言的专业化、科学化以及数学的抽象性等原因．使学生对数学阅读不是很感兴趣．因此教师在教学时更应该加强这方面的指导．充分发挥数学阅读在教学中的价值。下面笔者谈谈自己对数学阅读的认识．