设疑激思 点拨解疑——浅谈语文课堂中的提问

• 作者: 许志宏
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 教学策略 设疑 提问 点拨 小学语文教学 教学原则 教无定法
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 小教园地
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2224字
• 语种: 中文

摘要

“教学有法，教无定法。”前一个法指的是规律，后一个法指具体的教学策略。要提高实效性，要抓好这两个法，即教学要遵循正确的规律原则，而具体实施的教学策略则可多种多样、灵活运用。首先，我们要明确正确的教学原则。目前教育界公认的看法是：学生是教学中的主体，教师要充分依靠和调动学生学习的积极性、主动性和自觉性，让学生自己去获取知识和技能，发展自己的能力。在这一教学原则的精神下，我国小学语文教学应实现三个转变：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许志宏		5	1	1.0	1.0