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原文服务方: 新课程       
摘要:
在新课改背景下,教育教学形式逐渐多样化.其中课堂提问是教学中重要的组织形式,在一问一答中激发学生兴趣,培养学生独立思考能力和语言组织能力,增强学生思维逻辑.在小学语文中课堂提问的有效性一直是教师重点研究的课题,需要教师结合自身教学方式,学生学习特点探究针对性问题,引导学生达到语文学习目标.主要探讨小学语文课堂教学中有效提问的实施策略,增强学生语文学习的激情.
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文献信息
篇名 浅谈小学语文课堂的有效提问
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 课堂提问 有效性
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 高效课堂2
研究方向 页码范围 200
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 雷小华 2 1 1.0 1.0
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小学语文
课堂提问
有效性
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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