培养学生历史思维能力技法

• 作者: 杨慧芝
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 历史思维能力 学生智能 培养 教科书改革 阅读能力 技法 学习能力 效率与效果
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 德育课堂
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2301字
• 语种: 中文

摘要

“学生的智能发展，取决于良好的阅读能力”。历史学科要求，培养学生的各项能力中最基础的能力是阅读能力，阅读是学生学习的基本活动，其它活动，如：归纳、分析、对比等都是在阅读过程中进行的，阅读能力是培养学生学习能力的载体。阅读能力对学生智能的发展起重要作用。但中学历史阅读记忆量大，特别是近年来教科书改革使课本内容更丰富，增加了大量原料资料、图片、表格等，使得教科书阅读量进一步增大，并且对教科书的阅读要求也进一步深化。如何引导学生阅读已成为提高历史课堂效率与效果的重要步骤。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧芝		1	0	0.0	0.0