基于应用题解题障碍的认知工具模式设计

• 作者: 谭凯 马玉慧
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 认知工具 小学数学应用题 解题障碍
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 61-63
• 分类号: G623.5
• 字数: 2994字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2012.09.061

摘要

通过整理近年来关于小学数学应用题的相关研究,总结学生在应用题解题过程中普遍存在的认知障碍,结合现有解题系统分析研究各类型的认知工具对小学应用题解题障碍的支持,为帮助学生选择合适的认知工具提供借鉴,并在此基础上提出基于问题解决障碍的小学数学应用题解题系统的模型构建,为新的认知工具的设计开发提供新的角度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玉慧	渤海大学教育与体育学院	37	341	8.0	18.0
2	谭凯	渤海大学教育与体育学院	3	15	2.0	3.0