实施有效教学策略 提高生物教学质量

• 作者: 李玉花
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 有效教学策略 教学质量 学生潜能 接受学习 教学效率 学习自主性 主观能动性
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2546字
• 语种: 中文

摘要

既往的课堂教学是教师单方面的“一言堂”，老师唱“独角戏”。生物教学中教师满堂讲、满堂间，学生机械记忆，被动接受学习的现象仍然存在。这禁锢了学生潜能的发展，消解了学生的主观能动性及学习自主性，由此造成教师的教学效率低，学生学习的效率也不高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉花		2	0	0.0	0.0