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摘要:
不少学生谈“文”色变,视作文为畏途,写作文时,需搜索枯肠,胡编乱造,敷衍成篇,应付了事,毫无作文的主动性和兴趣性。作文教学怎么了?究其原因,不外乎两种:一是感叹每天的生活都很枯燥,平淡无奇,根本没有什么可写——巧妇难为无米之炊。二是手头积累了不少素材,可写起作文来却总感到干巴巴死气沉沉,写不出什么特色——有米也不会炊。这其实是对写作素材的占有与利用的问题。
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文献信息
篇名 挖掘乡土资源优化生活写作
来源期刊 试题与研究:教学论坛 学科 教育
关键词 写作素材 资源优化 生活 作文教学 乡土 挖掘 “文” 兴趣性
年,卷(期) 2012,(19) 所属期刊栏目 教研视点
研究方向 页码范围 4-4
页数 1页 分类号 G633.34
字数 2058字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 雷海洋 4 1 1.0 1.0
2 颜素萍 2 1 1.0 1.0
传播情况
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2012(0)
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2017(1)
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研究主题发展历程
节点文献
写作素材
资源优化
生活
作文教学
乡土
挖掘
“文”
兴趣性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
试题与研究(教学论坛)
旬刊
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