重视课堂教学微观技能,提高初中英语课堂效率

• 作者: 章敏芝
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 微观技能 课堂效率 素质教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究2
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 字数: 2309字
• 语种: 中文

摘要

根据新课程标准提出的“倡导体验,实践参与,合作与交流”的教育目标,阐述了课堂上英语教师需要重视的微观技能,从而追求教学的理想目标:花最少的时间,让最大多数的学生取得最大限度的收获,并提出了课堂优化设计的原则:在初中英语新教材的课堂教学中因人而异、因材而异、因时而异,提高全体学生学习英语的积极性;开阔视野,启发思维,发展智力和能力;活跃课堂气氛,增进师生感情;较大程度地提高学生的交际能力和英语学习成绩,实现“轻负担,高质量”这一素质教育目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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