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摘要:
部分学生对高中学习生活不适应,在学习的方法、学习的意志品质以及对教师教学方法的接受认同等方面未能及时做出调整,初中教学的惯性思维与高中学习新的要求和转变产生了冲突.就以上问题进行思考并予以阐述,以期求得破解之法.
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问题
内容分析
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文献信息
篇名 对初高中数学教学衔接的几点思考
来源期刊 新课程(教育学术) 学科
关键词 初高中 衔接 乐学
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 教学实践1
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 杨丽华 5 0 0.0 0.0
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初高中
衔接
乐学
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