浅谈“自读文”教学

• 作者: 赵清良
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 自读文 讲读文 区别
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 239
• 分类号: G4
• 字数: 2533字
• 语种: 中文

摘要

读文在语文教材中占有相当数量,是语文教学的重要环节,在这一语文教学的重要环节中,经常出现两种倾向:一种是放任自读,不给必要的提示检查,缺乏明确的训练目标;一种是与讲读文等同起来,不分轻重缓急,削弱自读能力,影响学习效果.自读文与讲读文是有着严格区别的.讲读文是语文训练的重要材料,需要教师启发点拨揭示规律,重点处要做必要的讲解,目的在于给学生新鲜准确的知识.而自读文则是讲读知识的迁移,是讲读知识的补充训练,使单元知识得到练习.由此可见,自读文能使讲读文的学习信息得以反馈,因此,探索改革自读文的教学方法,是摆在我们语文教育工作者面前的一项重要任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵清良		3	0	0.0	0.0