活用课本例、习题,培养学生数学“问学”意识

• 作者: 生伟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 活用课本例 习题 问学意识
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3681字
• 语种: 中文

摘要

让教师和学生共同分担发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的责任,需要更加关注和研究如何让学生问.课本例、习题教学,是培养学生数学“问学”意识的重要一环.本文从重设例、习题的出现情境,激发学生“想问”的愿望；调整例、习题的梯度,促进不同发展水平的学生“能问”、“敢问”；打破例、习题出现的时空,领悟其蕴含的思想方法,引领学生会问做了一些探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	生伟		4	2	1.0	1.0