拓展探究空间,演绎数学文化——谈《走进圆的世界》教学设计及反思

• 作者: 卢娟
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 《走进圆的世界》 数学文化 空间 反思 演绎 平面图形 小学阶段
• 年，卷（期）: 2012,（43）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 4067字
• 语种: 中文

摘要

一、背景分析圆是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开教学的,也是小学阶段最后学习的一种常见的平面图形。教材的编排思路是先借助实物揭示出＂圆＂,让学生感受到圆与现实的密切联系,再通过折一折、画一画等方法让学生认识圆心、半径和直径,接着安排的是用圆规画圆的步骤。在画圆内容之后安排了直径与半径及其关系的教学,最后安排了两个讨论题：1.圆的大小、位置是由什么决定的？2.车轮为什么要做成圆的？车轴应该装在哪里？这样编排

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢娟		3	0	0.0	0.0