语篇分析的方法在高中英语阅读教学中的应用

• 来源期刊: 新课程(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中课程标准 阅读教学 语篇分析 语境线索 主题与衔接
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

《普通高中英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言应用能力.阅读作为语言应用能力的重要方面是英语教学的重点和难点.教师不仅要熟知新课程标准对阅读的分级要求,还要依据科学的理论来分析高中英语阅读材料,在此基础上来确立科学的教学模式和有效的教学方法,合理组织教学,最终达到理想的教学效果.从语言学理论的视角,采取语篇分析的方法来探讨如何解决高中英语教学中的实际问题,即如何依据新课程标准从语篇分析的四个方面(语篇功能、语境线索、主题与衔接),来分析高中英语阅读材料及其在实际教学中的应用,解决教学中的实际问题,来帮助提高高中生对英语阅读材料的综合理解和语言的实际应用能力.