如何在数学作业批改中体现学生的主体性

• 作者: 姜佳明
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 作业批改 思维品质 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 语种: 中文

摘要

课改以来，仍有许多教师在作业批改这一教学环节沿袭传统批改方式，既加重了自身的工作负担，又抑制了学生的主体性发展，并进而影响了数学教学的有效性；在具体教学过程中，教师应在检查、巩固、检测等不同性质作业的批改中充分体现学生的主体性，以期有效提高学生的数学思维品质和数学学科教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜佳明		2	0	0.0	0.0