构建生态课堂，促进全面发展

• 作者: 邹宇
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生全面发展 生态课堂 学生成长 学习活动 平衡关系 人的因素 生态因素 相互依存
• 年，卷（期）: 2012,（45）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012
• 字数: 2392字
• 语种: 中文

摘要

生态课堂是指在自然、和谐、民主的环境中，师生从事各种教育学习活动．是教师、学生、环境三者之间形成的一种动态平衡关系。存在于课堂中的生态因素包括人的因素、物质因素和精神因素．三者之间相互依存、相互制约，呈多元互动的关系。生态的课堂是以人为本的课堂，关注人性，突出发展，是学生成长的乐园：是由认知领域到生命全域，让学生有个性地、自主地实现课程、师生、知识、社会多元多向多层次的互动，使师生不断开发潜能、创造自我、改善和发展生命．以促进学生全面发展。基于多年的实践与发现．笔者试图对传统课堂中存在的“非生态”现象进行透视，并针对如何更好地构建生态课堂提出看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹宇		1	1	1.0	1.0