新课程改革下的高中物理教学探微

• 作者: 韩红霞
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 教学设计 因材施教 教学评价 探究性学习
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 253-254
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3406字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.23.158

摘要

随着新课改的纵深推进，很多教师都解放了思想，改善了教学理念，在创新课堂教学中作出了一些成甜绩。但是，总体上来讲，我国高中的物理课堂教学仍然是以灌输式为主，教师满堂灌，学生被动听记，整个课堂死气沉沉。本文作者从高中物理教师要在教学设计上有所突破、在因材施教方面有所突破，在教学评价制度上也要有所突破三大方面进行了详细论述。