图示教学法应用于历史教学的几个原则

• 作者: 陈丽琴
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 图示教学法 历史教学 原则
• 年，卷（期）: 2012,（51）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2361字
• 语种: 中文

摘要

图示教学法在历史教学中具有独特的魅力,它使科学知识形象化、抽象理论具体化、零碎知识系统化,使问题化繁为简,便于学生对知识的理解、记忆,引起学生学习历史的兴趣,对培养学生分析、综合能力也有重要作用。图示教学法有众多优点,但不是万能,有些老师在使用图示教学实践中走入误区,影响教学效果。为了提高课堂教学质量,教师使用时需要坚持一些原则。