最近发展区理论下二语习得中学习者的主体地位

• 作者: 王利莉
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 最近发展区理论 二语习得社会派 IRE教学模式 学生主体地位
• 年，卷（期）: 2012,（53）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2344字
• 语种: 中文

摘要

最近发展区理论作为维果茨基社会文化理论中的重要理论之一,如今对二语习得研究起到重要的启发和促进的作用。二语习得是学习者自我建构的过程,是获得自由运用语言能力的过程。国内二语（英语）课堂教学较多仍处于传统的IRE（三话论）教学模式的阶段,学生的主体地位无法得到充分体现。本文以最近发展区为视角,分析学生在二语习得中的能动性和主体地位,以说明最近发展区理论对外语教学的启示作用。