浅谈聋校课堂教学中的小组合作学习

• 作者: 李婧婧
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校课堂教学 小组合作学习 引导 实效
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 2719字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习体现了新课程关于转变学习方式,提高课堂教学有效性的全新理念.聋校课堂教学中的小组合作学习还存在许多问题,需要教师在注重实效性的前提下进行合理引导.笔者结合实际工作,总结出以下五点做法:一、巧用分层教学,合理划分小组；二、针对学生实际,培养合作能力;三、问题设计合理,选择合作时机；四、注重课前预设,重视课堂生成；五、教师平等参与,过程注重实效.在实施过程中,教师要不断观察、分析、总结、改进,使小组合作学习能取得实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婧婧		9	0	0.0	0.0