对护士人文修养课程的认识和评价

• 作者: 徐小丹 李萍丹 王科华 郑舟军
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 护士人文修养 教学方法 教学效果 护生
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 公共管理
• 页码范围: 159-160
• 分类号: G633.3
• 字数: 3008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2012.02.102

摘要

目的 了解护士人文修养教学内容、教学方法和教学效果及影响因素状况,为教学改革提供依据.方法 在浙江海洋学院整群抽取护理本科专业3个不同年级共224名护生进行问卷调查.结果 211名学生认为目前32学时数可满足本课程教学需要；学习后感觉最有帮助的是人际沟通方法、护患关系处理技巧及美学在护理工作中的应用等；208名学生共同认为“情景教学”、“以问题为中心的小组讨论学习(PBL教学)”方法更能促进此课程实践教学内容的掌握；有211名学生认为教学效果较好.结论 护生对护士人文修养课程的认知和兴趣有待提高,教学手段应多样化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑舟军	浙江海洋学院东海科学技术学院	56	535	13.0	21.0
2	王科华	浙江海洋学院东海科学技术学院	2	1	1.0	1.0
3	徐小丹	浙江海洋学院东海科学技术学院	2	1	1.0	1.0
4	李萍丹	浙江海洋学院东海科学技术学院	1	0	0.0	0.0