巧妙应用情感因素积极优化初中英语毕业班的教学

• 作者: 钟盛群
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 积极优化 初中英语 毕业班 教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 德育建设
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2150字
• 语种: 中文

摘要

随着教育观念的更新,由“教师为中心”转移到以“学生为中心”,在教学中,注重学生的情感因素,可以取得意想不到的效果,尤其是对于毕业班的学生来说,教师关心学生的情感,可以让学生的焦虑、紧张情绪及时得到排解,也可以让学生感受到教师的关爱,更加努力地学习.因此,本文主要探讨如何巧妙地应用情感因素积极优化初中英语毕业班的教学.