《内科护理学》教学过程中应用探究式学习法的效果探讨

• 作者: 宋爱平 陶巍巍
• 来源期刊: 中国保健营养（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 内科护理学 护理教学 探究式学习法
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 1032-1033
• 分类号: R473
• 字数: 2152字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察探究式学习法在《内科护理学》教学中的作用.方法:随机将07、08级专升本护理学生60名分为实验班和对照班2个班各30名,对照班按课程标准进行正常的教学,实验班在此基础上加以探究式学习法教学模式.结果:两班在学习兴趣、创新实践、研究能力及总分上有差异(P＜0.05)；护生和任课教学老师对实验班探究式学习法的满意度较对照班高,(P＜0.05).结论:探究式学习法教学模式可调动学生的学习兴趣,适合于内科护理学的教学.