巧用“教材主题图”引导学生探究性学习

• 作者: 张韶洋
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 主题图 探究
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 258-259
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 2719字
• 语种: 中文

摘要

小数教学教材设计了一幅幅富有儿童情趣并渗透着数学文化的主题图,这些主题图是教材的“第二语言”,它使理性数学问题感性化,抽象数学问题具体化,深奥教学问题通俗化.利用数学教材情景图开展教学活动可以有效激发学生探究兴趣、激活学生自主探究的思维、提高学生自主探究的能力、培养学生自主探究的精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张韶洋		3	1	1.0	1.0