小学数学阅读“三论”

• 作者: 苏丽芳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学阅读 培养原则 培养策略
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 数学信息
• 页码范围: 245-246
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2026字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学习知识的前提,如果在教学中把学生的阅读能力培养起来了,也就完成了“教是为了不教”的教学宗旨.基于对学生数学阅读能力现状,探讨培养阅读能力的价值、原则与策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏丽芳		1	0	0.0	0.0