“循规”与“寻变”,民族地区农村小学作文教学之我见

• 作者: 何培文
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 社会科学
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 分类号: G252.17
• 字数: 5982字
• 语种: 中文

摘要

作文教学是一种综合训练,它既能从语言文章方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇的能力,又能从思想认识方面训练学生去积极思维,加深对社会生活的理解和感受,培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德.虽其地位如此重要,可它却一直是摆在广大语文教育工作者面前的一大难题,特别是少数民族地区多数地处偏僻,自然环境恶劣,经济相对滞后等多方面的原因,导致目前作文教学上存在的问题相当突出.就如何提高民族地区农村学生的写作能力,多年来一直努力探询的作文教学中的“循规”与“寻变”,在此将本人的思路和经验提出与大家变流.

作者信息

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