显性知识与隐性知识的关系对语法教学的启示

• 作者: 孙净丽
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 显性知识 隐性知识 语法教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 外语论坛
• 页码范围: 344
• 分类号: H09
• 字数: 2418字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2012.05.255

摘要

显性知识与隐性知识的关系,近年来成为国内外二语/外语教学研究的热点问题之一.从最初二者的单纯理论研究到后来的大量实证研究表明二者的关系已经得到研究者共识:显性知识和隐性知识共同促进语言知识的发展,显性知识有利于隐性知识的发展,隐性知识更能体现语言综合能力.语法教学作为语言教学的重要组成部分,如何在该理论的指导下,突破传统语法教学的局限性,更加有效地教授语法这一基础课程.本文将在论述显性知识与隐性知识的关系的基础上,重点讨论语法教学应注意的主要教学启示,以期抛砖引玉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙净丽	安徽大学外语学院	7	1	1.0	1.0