了解数学轨迹 探索教学方法

• 作者: 常剑迤
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 教育意义 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 163
• 分类号: G4
• 字数: 2512字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.06.147

摘要

数学领域的开拓历史悠久,源远流长,它有着丰富的思想体系,人文内涵,美学价值和宝贵经验等等,了解数学教育的昨天,更能立足于今天的发展,开拓明天的新美好.