个体化与集体健康教育形式在临床应用中的效果对照

• 作者: 陈园园
• 来源期刊: 健康必读（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 个体化 集体化 健康教育 临床应用
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 现代护理
• 页码范围: 348-348
• 分类号: R471
• 字数: 1370字
• 语种: 中文

摘要

目的:针对个体化健康教育和集体化健康教育在临床中的应用效果进行对比,分析在护理过程中应选择哪种健康教育的形式.方法:将患者分为两组,一组采取个体化健康教育,另一组采取集体化健康教育.然后通过患者的焦虑自评、患者对于对疾病知识掌握情况、患者对于健康干预的满意度以及患者对于医生叮嘱的遵从程度进行考核,并根据考核结果分析得到临床应用的效果.结果:在进行健康教育前,两组患者无论是焦虑得分还是健康知识掌握、患者对于健康干预的满意度以及对于医生叮嘱的遵从程度都无明显差异.在进行健康教育后,集体教育组的焦虑发生率要明显低于个体教育组的焦虑发生率,并且集体组患者在健康知识、患者对于健康干预的满意度以及遵医行为都要好于个体教育组.结论:健康教育可以提高护患关系,对于患者治疗具有积极作用.而采用集体健康教育,不但教育效果良好,还能节约护士时间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈园园		6	7	1.0	2.0