树欲静而风不止——浅谈激发学生课堂“精彩生成”的策略

• 作者: 贺维东
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 精彩生成 激发策略
• 年，卷（期）: 2012,（59）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 961字
• 语种: 中文

摘要

数学教学是精心预设与精彩生成的统一体,没有很好的弹性预设就不可能有精彩的生成,但一些初中数学教师过多地强调预设,严格按照教案教学,不敢放开,使课堂成了一潭死水,严重阻碍了学生的探究能力、创新能力的发展,因此重视学生课堂＂精彩生成＂,让课堂充满生命力,为学生的终身学习打下基础显得尤为重要.本文作者结合多年实践经验,研究激发学生课堂＂精彩生成＂的策略,并取得很好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺维东		2	0	0.0	0.0