音乐课堂中如何培养学生的注意力

• 作者: 薛雯
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 注意力 学生 音乐课堂 培养 心理活动 智力结构 学习活动 学习成绩
• 年，卷（期）: 2012,（61）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 186-186
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 2740字
• 语种: 中文

摘要

注意属心理学的范畴，是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。指向和集中是注意的基本特点。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。当人对某一事物高度注意时，就会对这一事物反映得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。”只有那些进入注意状态的信息，才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验。注意力和观察力、记忆力、思维力、想象力是智力的五个基本因素。在智力结构中，注意力是智力活动的“组织者”和“维持者”。正是由于注意力的组织和维持，人们才能进行正常的学习活动。实验和教学实践充分证明，学习成绩好与成绩差的学生之间最明显的区别之一就是注意力能否集中，可以说，注意力是保证学生顺利学习的前提条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛雯		1	0	0.0	0.0