信息技术教学中情境创设的误区与反思

• 作者: 周艳云
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 情境创设 误区 对策
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 247-248
• 分类号: G40-01
• 字数: 1964字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学实践中,不少老师走入了创设情境的误区,使得情境创设显得低效或无效,因此,如何创设有效的课堂情境是值得每位教师认真学习和思考的地方.本文就我近年来的信息技术课堂教学实践和听课经历,试图对信息技术课堂教学中出现的一些低效或无效情境创设加以分析、归纳,寻求解决对策,力求提高信息技术情境教学的有效性,使得教学课堂充满活力,真正体现有效课堂的理念.