高职英语听力课堂中降低学生听力焦虑策略研究

• 作者: 孙站稳 张书婷 张玲玲
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 高职 听力焦虑 影响 原因 策略
• 年，卷（期）: 2012,（45）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 2088字
• 语种: 中文

摘要

高职英语听力课堂中学生存在听力焦虑是较为普遍的现象,在汲取前人研究成果的基础上,在此分析高职英语听力课堂上听力焦虑对学生的影响,总结学生在听力过程中形成焦虑情绪的原因,并提出相应对策,旨在提高学生英语听力水平和高职英语教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙站稳		11	5	1.0	1.0
2	张玲玲		10	12	2.0	3.0
3	张书婷		3	0	0.0	0.0