激活思维，收获精彩——语文课堂上的质疑

• 作者: 王巧利
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑精神 激活思维 语文课堂 培养创新人才 课堂提问 获取知识 课堂教学 创新能力
• 年，卷（期）: 2012,（72）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2624字
• 语种: 中文

摘要

什么是质疑精神呢？在以往的课堂教学中常常看到这种现象，讲授之后教师问学生：“对刚刚讲的知识还有什么问题吗？”学生通常都没什么问题，这里的“问”纯粹是走过场。没任何意义。因此，要培养学生的创新意识和初步的创新能力，教师首先要更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。我们的课堂提问是师生互问、生生互问，让学生在质疑、交流、争辩的过程中主动获取知识，培养学生的问题意识，逐步养成好问，善问，有创见地问的良好习惯，以达到培养创新人才的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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