“口语教学”形式种种

• 作者: 周爱梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 口语教学 语文教学质量 书面语言 口头语言 口头表达能力 现代社会 著名教育家 听说能力
• 年，卷（期）: 2012,（72）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 5120字
• 语种: 中文

摘要

“语文”一词，原来就是口头语言和书面语言的合称。我国现代著名教育家叶圣陶先生早就有精辟的解释：“平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”然而，长期以来，语文教学的现状却是存“文”而废“语”，重读、写而轻听、说。结果，严重地影响了语文教学质量。学生的听说能力差，毕业后难以适应现代社会。为了深化教育改革，切实搞好语文教学，扎扎实实地培养学生的口头表达能力，几年来，我在语文教学的实践中，进行了“口语教学”的探索和尝试。